El Microscopio
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sábado, 26 de marzo de 2011
PROYECTO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO (comentario)
La pregunta por la formación del pensamiento científico ha sido relacionada por mucho tiempo a los ámbitos académicos de las universidades, pero no sucede lo mismo cuando se trata de los procesos de formación en los niveles de educación básica y media, pareciera que la reflexión solo puede tener lugar en el plano de la investigación a gran escala. Esto ha tenido como consecuencia, que en el sistema educativo la formación del pensamiento científico se postergue para cuando el estudiante ingrese a la universidad.
Más aún en los últimos años se ha vuelto imperioso que en la educación se debe formar en competencias y en el aprendizaje significativo, por lo tanto es importante considerar la formación de nuestros niños y jóvenes en una actitud científica.
Elegir la formación en una actitud científica tiene varios beneficios: la primera es que cuando trabajamos un espíritu científico con los estudiantes, estamos trabajando un comportamiento práctico, un modo de relacionarse de manera creativa con la realidad, un modo de plantear y resolver las inquietudes que la experiencia del mundo le va planteando a una persona; igualmente y en un segundo beneficio, con la formación del pensamiento científico también estamos formando en la curiosidad, un estudiante curioso presta su atención en lo inusual y pretende explorar nuevos sentidos de las cosas, en nuestra escuela la curiosidad es casi siempre reprimida, quizá por esto es que se deba a que el comportamiento de la persona curiosa sea negada o se vea como un atrevimiento.
De modo que es importante la formación del pensamiento científico en la escuela, pues, no solo nos hace más inteligentes e instruidos, sino más sabios para tomar decisiones.
Más aún en los últimos años se ha vuelto imperioso que en la educación se debe formar en competencias y en el aprendizaje significativo, por lo tanto es importante considerar la formación de nuestros niños y jóvenes en una actitud científica.
Elegir la formación en una actitud científica tiene varios beneficios: la primera es que cuando trabajamos un espíritu científico con los estudiantes, estamos trabajando un comportamiento práctico, un modo de relacionarse de manera creativa con la realidad, un modo de plantear y resolver las inquietudes que la experiencia del mundo le va planteando a una persona; igualmente y en un segundo beneficio, con la formación del pensamiento científico también estamos formando en la curiosidad, un estudiante curioso presta su atención en lo inusual y pretende explorar nuevos sentidos de las cosas, en nuestra escuela la curiosidad es casi siempre reprimida, quizá por esto es que se deba a que el comportamiento de la persona curiosa sea negada o se vea como un atrevimiento.
De modo que es importante la formación del pensamiento científico en la escuela, pues, no solo nos hace más inteligentes e instruidos, sino más sabios para tomar decisiones.
sábado, 19 de marzo de 2011
Neurociencias (comentario)
El Cerebro y las TICs
La explosión de la tecnología no sólo ha modificado nuestros estilos de vida sino que ha cambiado también la forma en que trabajan nuestros cerebros (sistemas superiores de pensamiento, emociones y comportamiento)
Vemos una generación conformada por niños y jóvenes que piensan, aprenden y se comunican de forma diferente a las generaciones anteriores y esto se debe a la inmersión de la tecnología digital en los diferentes ámbitos de sus vidas, y en una etapa en que el cerebro es muy sensible a las influencias del medio.
Aunque la exposición al entorno digital parezca ejercer un impacto muy ligero, sus efectos estructurales y funcionales son profundos. Conforme el cerebro transporta su foco de atención hacia nuevas habilidades, se aleja de las capacidades sociales fundamentales. Entonces debemos plantearnos ¿en qué manera están siendo educados los jóvenes que viven inmersos en un mundo tecnológico?
Hoy, la tecnología es parte integrante de una sociedad en constante desarrollo, aunque nuestro cerebro digital se adapte y acompañe los cambios tecnológicos, necesitamos mantener la mente enfocada en las relaciones humanas, en las nuevas formas de enseñar y aprender y en el desarrollo humano. Unos y otros debemos dominar el entorno digital y aprovechar al máximo su eficacia, pero también necesitamos conservar nuestra humanidad.
BIBLIOGRAFIA
-http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/adjuntos/Salvando%20la%20brecha%20digital%20La%20plasticidad%20del%20cerebro%20joven%20frente%20a%20los%20circuitos%20neuronales%20ya%20consolidados%20de%20un%20cerebro%20adulto.pdfinmigrantes digitales, que vieron nacer el mundo de la tecnología. Citado el 14 de Marzo de 2011.
martes, 15 de marzo de 2011
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